Преподаватель русского языка и литературы Юлия Улезько: «Педагогика – моя детская мечта»

Учитель русского языка и литературы Ровеньской средней школы с УИОП Юлия Улезько рассказала, как мечта детства стала призванием. В этом году она стала победителем муниципального этапа и лауреатом регионального конкурса «Учитель года — 2018».

Школа вся её жизнь

Ровеньская школа – единственное место работы Юлии. Она пришла сюда 14 лет назад и продолжает трудиться.

«Особый интерес к преподаванию у меня появился ещё когда я училась в начальных классах, а ныне и сама. Мне нравились педагоги, особенно первая учительница Галина Николаевна, такой у неё образ, одухотворённый был, такая она была добрая, красивая и умная. И я потом, сколько себя помню, пыталась её копировать», — рассказала с улыбкой Юлия Улезько.

Педагог рассказала, как дома всё время играла в школу, рассаживала друзей за импровизированные парты. Выглядеть старалась тоже как настоящий учитель, надевала бусы, туфли на каблуках. Папа сделал маленькой Юле доску, на которой та писала мелом, привёз настоящий классный журнал, где дочь ставила оценки. Юлия даже тетради проверяла, с удовольствием сама ошибки в них делала, сама их исправляла. Теперь, когда приходится проверять сотни тетрадей, она вспоминает те времена с улыбкой. Первой ученицей была младшая сестра, будущий преподаватель научила её читать и писать и в первый класс она шла уже подготовленной.

После 9 класса Юлия Улезько поступила в Россошанский педагогический колледж, затем была учёба в Воронежском государственном педагогическом университете. Там общие интересы свели её с будущим мужем Игорем Улезько, также решившим посвятить свою жизнь педагогике. Вместе учились в колледже и университете, поженились на 5 курсе, а после окончания университета приехали на родину мужа в Ровеньский район.

Сегодня Игорь Улезько — директор Нагорьевской средней школы. В семье растут две дочери: старшая учится в шестом классе, младшая — в детском саду. Построили дом, большим подспорьем в этом деле стал материнский капитал.

Книги – основа становления личности

С детства Юлия увлекалась серьёзной литературой, например, романы «Мужики и бабы» Бориса Можаева, «Ивушка неплакучая» Михаила Алексеева прочла ещё в 7 классе. Любит классические произведения, в свободное время перечитывает Антона Чехова, Льва Толстого. Как она признаётся, всё время открывает в них для себя что‑то новое. Из современных авторов нравятся Борис Екимов – его произведения очень глубокие, рассказы короткие, но сильные, Владимир Крупин, Валентин Распутин.

«Всегда учу ребят – читайте книги, и родителей прошу – следите за детьми, предлагайте им хорошую литературу, не заставляйте, конечно, но аккуратно привлекайте к чтению, чтобы это стало их привычкой, ведь без книг просто нельзя. Насколько они расширяют, обогащают внутренний мир! Не могу сказать, что сегодняшние дети не читают, во многом это зависит от родителей», — рассказала Юлия.

По её словам, у читающих детей правильная, грамотная речь, есть своё мнение о каждом событии, по любому вопросу — своя точка зрения. Такие ученики на уроке всегда знают, когда какой привести пример, их ответы обстоятельные, аргументированные. Они как будто на пять лет старше остальных.

«Если семья заинтересована в развитии ребёнка, это всегда видно. Я знаю родителей, которые покупают целые серии книг, которые чувствуют потребность в хорошей литературе, и сами много читают, и детей заинтересовывают чтением. Вот они, считаю, думают и о будущем, и о духовной составляющей своего ребёнка, это особенно важно для подростков 12–14 лет, которые переживают пору взросления, поиска себя», — добавила учитель.

ЕГЭ, путешествия и будни

Юлия ведёт уроки у школьников среднего и старшего звена. Единый государственный экзамен по русскому языку её ученики сдают хорошо, их средний балл – приближен к областным показателям, в прошедших учебных годах было пять выпускников, набравших очень высокие баллы, например, 92, 98 из 100.

Кроме того, она классный руководитель 8 класса. Есть в классе традиция – на осенних каникулах вместе с учителем совершают экскурсионные поездки по памятным местам. Ездили уже на Прохоровское поле, были в Валуйках в краеведческом музее, пещерном храме. Это благое начинание всецело поддержано родителями.

«Они всегда чувствуют, с каким настроением к ним приходишь, очень восприимчивы, откликаются на различные моменты. Если к ребёнку подходишь с интересом, с уважением, конечно, он отвечает тем же. Я стараюсь быть ровной со всеми, отношусь с пониманием, знаю об их проблемах, их особенностях. Конечно, чем они старше, тем всё внимательней к учителю относятся, а в выпускных классах, мне кажется, вообще впитывают каждое слово», — отметила педагог.

Главное — работать в связке с семьёй

Говоря о учениках, затронула Юлия актуальную тему взаимодействия школы и семьи. По её словам, когда дома мир и гармония, школа воспринимается как важное дополнение, плацдарм для дальнейшего развития ребёнка, для поиска себя самого, круга своих интересов, развития их.

«Важнее семьи для человека нет ничего. Та обстановка, которая его окружает в начале жизни, первое и основное, что влияет на характер, поведение, на его судьбу. Адекватность восприятия окружающего мира, порядочность, элементарные правила поведения в обществе, взаимоуважение, взаимовыручка – этому, на мой взгляд, не научит никакой учитель, никакая школа. Отпечаток, да, оставит, как‑то повлияет, но семья, родители – первостепенны. Ведь, по сути, всё, что мы делаем в этой жизни, мы делаем ради наших детей», — поделилась Юлия Улезько.

Педагог отметила, что очень важно уважительное отношение родителей к школе, ведь только вместе можно что‑то решить, объединившись, общими усилиями как‑то помочь, повлиять на ребёнка. Когда родители и учителя работают в одной связке, ребёнок от этого только выигрывает.